Sprachkenntnisse im Ausland auffrischen

Manche Veranstalter von Sprachreisen bieten Sprachurlaube an, die gleichermaßen für Eltern und Kinder konzipiert sind. Eine Fremdsprache zu erlernen und gleichzeitig mit der Familie Urlaub zu machen bedeutet, “zwei Fliegen auf einen Schlag” zu treffen, das Nützliche wird mit dem Schönen und Angenehmen verbunden. Zusätzlich entfällt die bekannte Problematik der Unsicherheit bei jüngeren Schülern, die noch nicht den Mut haben, alleine an einer organisierten Sprachreise ins Ausland teilzunehmen. In vertrauter Gesellschaft hingen fühlen sich die Kinder und Jugendlichen sicher und entspannt. Verbindend wirkt das Erlebnis, dass die Eltern ebenso die Schulbank drücken und „strebern“ müssen. Das Verständnis rund um das Thema „Lernen“ wächst auf diese Weise auf beiden Seiten.

Eltern und Kinder unternehmen gemeinsam eine Sprachreise

Sprachferien sind eine vergnügliche Alternative, um ans Ziel zu gelangen. Fremdsprachenkenntnisse sind für eine gute Allgemeinbildung und für manch einen Beruf unabdingbar. Auch das Kind benötigt vielleicht etwas Lern – Nachhilfe, so bietet sich ein gemeinsamer Sprachurlaub im Ausland an.

Im fremden Land und unter Gleichgesinnten lernt man die Landessprache leichter und schneller. Die tägliche Motivation durch den permanenten Praxisbezug ist groß.

Zusätzlich bieten nahezu alle Auslands – Sprachkurse ein vielschichtiges Freizeitangebot. Von den verschiedensten Sportmöglichkeiten, über kulturelle Ereignisse,  Besichtigungen, bis hin zum Picknick am Strand können diverse Aktivitäten nach Lust und Laune genutzt werden.

Fremdsprache in Sprachcamps erlernen

Nicht jeder Schüler ist zum Erlernen von fremden Sprachen gleich begabt. In Schülersprachkursen kann man mehr als dies in der Schule möglich ist, auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder eingehen.

In den Sprachkursen können  Schüler und Schülerinnen eine Sprache neu erlernen, Defizite aufarbeiten, sowie das vorhandene Wissen auffrischen und perfektionieren.

Fremdsprachen erlernt und erlebt man am besten im Ausland. Sprachcamps im Ausland garantieren, dass die Wissensvermittlung praxisorientiert erfolgt. Die Lehrkräfte sind „native speakers“ mit kompetentem Urteilsvermögen zum Sprachverständnis, zur Aussprache und zum richtigen Gebrauch von Redewendungen.

Zusätzlich bekommt der Schüler, bei organisierten Ausflügen ein Bild von der Landeskultur, seinen Einwohnern, der Landschaft, den Bräuchen des Landes usw. Auf diese Art und Weise bleibt der Unterricht lebendig und praxisbezogen, das Verständnis für die Fremdsprache wird vertieft.

Erfolgt die Unterbringung während des Auslandsaufenthaltes bei einer Gastfamilie, wird der Lernprozess  durch praktische Anwendung der Fremdsprache zusätzlich intensiviert. Nützlicher Nebeneffekt: Die Erfahrung, “Hotel Mama” steht für einige Zeit nicht zur Verfügung, ist für die Entwicklung des Kindes bzw. des Jugendlichen überaus dienlich.

See you! A bien tôt! Arrividerci! Hasta la vista! … im nächsten Sprachkurs!

Sprache im Land erlernen

Sprachreisen: Eine Sprache im Mutterland der Fremdsprache diese zu erlernen ist nicht nur vergnüglich, sondern auch Erfolg versprechend. Der ständige Kontakt  mit “Native speakern”  vertieft das Gelernte -, den Wortschatz, die Grammatikkenntnisse und Aussprache. Auf leichte, fast spielerische Weise erfolgt das Lernen und der Lernerfolg ist dem entsprechend groß. Die intensive Praxis, der unterhaltsame Unterricht und die unmittelbaren Erfolgserlebnisse sind besonders motivierend.

Durch den Aufenthalt im „Fremdsprachen – Land“ hat man auch die besten und angenehmen Voraussetzungen, das Gastgeberland z.B. von der landschaftlichen oder kulturellen Seite her kennen zu lernen. Theater-, Konzert- oder Kinobesuche bzw. Ausflüge runden das tägliche Lernprogramm ab. Die Sensibilisierung für die Sprache und ihre Variationen wird dadurch enorm vergrößert. Eine angenehme Begleiterscheinung von Sprachreisen ist, dass man der Einsamkeit entrinnt und vielleicht neue freue Freunde findet.

Möglichkeiten der Vorbereitung auf die Wiederholungsprüfung / auf den Nachziipf

Die Gründe für Lerndefizite  und Lernprobleme sind vielfältig. Die Ursachen für den nicht erbrachten Lernerfolg sollten analysiert werden, um in der Folge die richtigen Maßnahmen zu treffen. War es nicht mehr rechtzeitig möglich die Nachprüfung zu verhindern, können folgende Tipps hilfreich sein:

• Nehmen Sie die Nachricht von der Nachprüfung mit Gelassenheit auf.
• Vermitteln Sie Ihrem Kind, dass der Nachzipf eine Chance ist, Wissenslücken aufzuarbeiten.
• Lassen Sie Ihr Kind Kraft schöpfen – nach dem Gefühl des Misserfolges braucht es drei bis vier Wochen entspanntes Feriendasein, damit es wieder motiviert ist, die notwendige Lerndisziplin zu entwickeln.
• Überlegen Sie genau, welche Möglichkeiten für das Lernen während der Ferien in Frage kommen – Eigenverantwortliches Lernen, Lerneinheiten mit einem Elternteil, privater Nachhilfelehrer, Nachhilfeinstitut, Lerncamps oder Sprachreisen.
• Schaffen Sie die besten Voraussetzungen für eine gute Lernsituation
• Psychische Vorbereitung auf Prüfungssituation, wenn der Schüler z.B. unter Prüfungsangst, etc. leidet

Nachhilfeinstitute und Nachhilfelehrer unterstützen Schüler um Wissenslücken aufzuarbeiten und zu füllen

Ob Nachhilfe in den Unterrichtsfächern: Mathematik, Englisch, Latein, Buchhaltung oder in einem anderen Gegenstand, die Gründe weshalb ein Schüler / eine Schülerin Nachhilfe benötigt, gibt es viele. Leider ist „Nachhilfe“ öfter erforderlich als notwendig, sodass das Angebot an Nachhilfeinstituten und privater Nachhilfelehrer vielfältig und groß ist.

Unbedingt sollte analysiert werden, ob es sich bei den Schwächen des Schülers wirklich um Probleme im Lernverständnis handelt, oder ob die Ursachen für die mangelnde Lernleistung anderweitig zu suchen sind, z.B. falsches Lernverhalten, körperliche Funktionsstörungen, Konzentrationsschwächen, psychische Belastungen, Legasthenie, Krankheit usw.

Wer schon einmal versucht hat, mit seinem Kind, den nicht beherrschten Lernstoff aufzuarbeiten, weiß, dass dies viel Geduld, Toleranz und Einfühlungsvermögen abverlangt. Nicht immer ist man nach einem anstrengenden Arbeitstag in der Lage, die Kraft und Geduld für diese Aufgabe aufzubringen. Oft enden gut gemeinte, gemeinsame Lerneinheiten mit Unverständnis und im Streit. Kinder sind frustriert, weil doch der Lehrer es irgendwie anders erklärt hat, und Eltern sind genervt, weil ihre Hilfe nicht zum Ziel führt.

Eltern müssen Linie akzeptieren, dass sich seit ihrer eigenen Schulzeit vieles verändert hat, wie z.B. Rechtschreibregeln und Lernmethodik. Deshalb ist meistens ein Nachhilfeinstitut besser dazu geeignet, allfällige Lerndefizite Ihres Kindes auszugleichen.

Empfehlenswert ist, das Nachhilfeinstitut bzw. den Nachhilfelehrer genau über Schwächen und Stärken des Kindes im jeweiligen Fach zu informieren und über die Lernstrategie Einigkeit zu erzielen (Übungsplan, Intensität, Dauer usw.). Hilfreich ist, an Hand von geschriebenen Arbeiten des „Schützlings“ eine Fehleranalyse vorzunehmen (Kopien von Tests, Schularbeiten und Hausübungen).

Zusätzlich können Eltern, Geschwister, Nachbarkinder oder Schulkameraden Lernwissen abprüfen (Vokabel, Merksätze, Beistrichregeln, etc.). Vater und Mutter sollten dafür sorgen, dass die Voraussetzungen für ein strukturiertes Lernen bestehen, damit ihr Kind den geforderten Leistungsansprüchen leichter nachkommen kann: Ausreichend Schlaf, geregelte Fernseh- und Computerzeiten, ergonomisch richtiger Schreibtisch und Sessel, Ruhe, Platz, Übungsmaterial und mehr.

Wenn das Lernen schwer fällt

Lernschwäche tritt häufig auf. Die Ursachen, warum das Lernen schwer fällt, sind unterschiedlich. Lernschwäche kann durch Konzentrationsprobleme, Schulängste, etc., aber auch durch Teilleistungsschwächen wie z.B. Legasthenie oder Dyskalkulie , etc. verursacht werden.

Mangelndes Eingehen auf den Lerntyp kann auch den Lernerfolg beeinträchtigen; z.B. gibt es Kinder, die überwiegend durch Hören, oder Sehen, oder Bewegung, oder das Gespräch lernen.

Zusätzliche Übungseinheiten und Nachhilfestunden verlängern die Lernzeit um ein Vielfaches, aber der Erfolg ist oft nur klein. Es ist daher empfehlenswert die Ursache für die Lernprobleme zu ergründen, um dann die richtige Fördermaßnahme zu setzen.

Wichtig ist in diesem Zusammenhang auch, dass man zwischen Faulheit und Lernschwäche differenziert.

Tipp: Lernschwache Kinder sollen nicht zusätzlich entmutigt werden. Für sie ist es besonders wichtig, dass sie immer wieder  von den Eltern vermittelt bekommen „Ich mag Dich so wie du bist! Wir werden gemeinsam eine Lösung für dein Problem suchen. Du schaffst das!“

Was kann die Ursache für Lernprobleme sein?

Lernprobleme kann man lösen. Wir lernen während unseres ganzen Lebens. Warum es manchmal zu Lernschwierigkeiten kommt, mag viele Ursachen haben.

Lernprobleme – mögliche Ursachen:

• Gesundheit (z.B.: Gehörschaden, Sehschwäche, Kopfschmerz, usw.)
• Lernschwäche (Legasthenie, etc.)
• Psychische Probleme (Todesfall in der Familie, Scheidung / Trennung der Eltern) Entwicklung, Alter (z.B. Pubertät) Physische Erschöpfung
• Akzeptanz des Lehrers (Art des Unterrichts – Verständlichkeit, Anschaulichkeit, Hilfestellung, individuelle Begabtenförderung,Gesprächs – und Beziehungsklima usw.)
• Mitschüler (Hänseleien, Mobbing, Klassengemeinschaft usw.)
• Schulwechsel
• Liebeskummer
• Überforderung
• Unterforderung

Lernerfolg – Grundsätzliche Voraussetzungen:

• Begabung / Neigung (Logisches Denken, sprachlich, naturwissenschaftlich, etc.)
• Interesse

Lernsituation – Voraussetzungen:

• Arbeitszeit (Dauer und Intensität)
• Arbeitsbedingungen (ergonomisch richtig gestalteter, ungestörter Arbeitsplatz)
• Lernwille / Motivation
• Lerntechnik
• Konzentrationsfähigkeit (Ablenkungen meiden: Fernsehen, Radio, Internet usw.)
• Freie Atmosphäre von Angst und Stress

Nach dem Lernen:

• Anerkennung / Lob
• Kontrolle des Ergebnisses

Zahlreiche Broschüren, Bücher und Kurse geben Ratschläge für „Effektives Lernen“ durch wichtige Informationen und Anregungen.

Warum die Zusammenarbeit beider Gehirnhälften so wichtig ist?

Das Gehirn ist in zwei Hälften geteilt, wobei jeder Hälfte unterschiedliche Funktionen zugeordnet werden:

Linke Gehirnhälfte:

• Sprache, Lesen, Rechnen
• Ratio, Logik
• Regeln-Gesetze
• Konzentration auf einen Punkt
• Analyse-Detail
• Wissenschaft
• Schritt für Schritt
• Einzelheiten
• Zeitempfinden

Rechte Gehirnhälfte:

• Körpersprache, Bildersprache
• Intuition, Gefühl, Emotion
• Kreativität, Spontaneität
• Sprunghaftigkeit
• Neugierde, Spielen, Risiko
• Synthese, Überblick
• Kunst, Tanz, Musik
• Ganzheitliches Denken
• Zusammenhänge
• Raumempfinden

Im schulischen Bereich werden in erster Linie die Fähigkeiten der linken Gehirnhälfte beurteilt. Jenem Schüler, der eine ausgeprägte rechte Gehirnhälfte aufweist, werden vorschnell die Attribute: Konzentrationsschwach, unaufmerksam, für eine höhere Schule  ungeeignet, usw. zugeordnet.

Es ist daher eminent wichtig, beide Gehirnhälften ausgewogen zu fördern. Werden beide Gehirnhälften gleichermaßen gemeinsam eingesetzt, wird der erwünschte Lernerfolg in kürzerer Zeit erreicht. Informationen werden besser gespeichert und sind leichter abrufbar. In der Folge kommt es zu Erfolgserlebnissen. Das Selbstbewusstsein steigt, die Motivation des Schülers für das Lernen wird erhöht.

Förderlich für die gute Zusammenarbeit beider Gehirnhälften ist beispielsweise:

• Brain Gym
• Edu – Kinestetik
• Jonglieren
• Mind Mapping
• Kinesiologische Übungen

Vorteile von Lerncamps mit sportlichen Aktivitäten

Gut organisierte und fachkundig betreute Lerncamps  bieten ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Lerneinheiten und Sport. Erfahrene NachhilfelehrerInnen, Bewegung an frischer Luft, Koordinationstraining, richtige Lerntechnik, homogen zusammengesetzte Gruppen, usw. erhöhen Motivation, Konzentrationsfähigkeit, den Lerneifer und das Wissen der Schüler. Der Lernerfolg wird sich auch positiv auf die Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit Ihres Kindes auswirken.